MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

Koleje do Terezína

Motivace:

• příběhy zmizelých vrstevníků

Cíle projektu:

       Žák:

• porovná a vyhodnotí, jakým způsobem je zpracována tatáž událost v rozmezí let
  1939-1945
• na základě konkrétních údajů zhodnotí důvěryhodnost zdroje

• vybere z daných zdrojů stěžejní informace k tématu

Výstupy:

• exkurze do Terezína => plakát, prezentace před školou, webová stránka

Cíle:

• vzdělávací:

Žáci se seznámí s problematikou holocaustu na základě dobových pramenů         (novinové články, filmový materiál, protižidovská nařízení, Norimberské zákony, čítanka pro děti "Der Giftplitz").

• výchovné:

Žák získá představu o trvalé hodnotě lidského života, dokáže se vcítit do životních situací židovského obyvatelstva ve válečných letech 1939-1945 a upevní si své morální postoje a hodnoty na základě získané dovednosti kriticky myslet.

Vazba na další průřezová témata:

• osobnostní a sociální výchova, výchova demokratického občana, jazyk a jazyková komunikace

Mezipředmětové vztahy:

• Český jazyk a literatura, Zeměpis, Občanská výchova, Dějepis

Věk:

• 9. třída

Typ projektu:

• střednědobý (3 měsíce)

Pomůcky, materiál a technika:

• PC + internet, dataprojektor, psací potřeby, fotoaparát, pracovní listy

Organizace (prostor):

• školní třída, počítačová učebna, výtvarná učebna, knihovna, Terezín

Aktivity a metody:

• rozhovor, diskuze, skupinová práce, samostatná práce, metoda volného psaní, brainstorming, T-graf, exkurze

Média/zdroje:

• www.holocaust.cz, novinové články, filmový materiál ("Nicolas Winton - Síla lidskosti", "Vůdce daroval Židům město", "Transport z ráje", "Poslední let Petra Ginze"), protižidovská nařízení, Norimberské zákony, čítanka pro děti "Der Giftplitz", osobní deníky

Průběh projektu:

1. fáze

• úvodní motivace – filmová ukázka „Nicolas Winton - Síla lidskosti“

• seznámení s tématem holocaustu

• zadání jednotlivých úkolů

• rozdělení tématu holocaustu do pěti celků (žáci rozděleni do pěti skupin)

• každý celek má pět dílčích témat – každý žák vypracuje své vlastní dílčí téma a představí ho žákům ze své skupiny a společně vypracují přidělený tématický celek a představí ho třídě – seznámení celé třídy s tématem holocaustu

2. fáze

• různé pohledy médií (noviny, filmy apod.) na holocaust – porovnání s deníky a memoáry (vyprávění přeživších)
• diskuze nad tématem, obhajoba svých názorů a tvrzení – v rámci skupiny, poté v rámci třídy
• exkurze do Terezína

3. fáze

• prezentace projektu po skupinách (5 celků) – koláž, plakát
• prezentace projektu třídou – webové stránky, celková prezentace projektu v rámci školy, popř. i mimo školu
• vyhodnocení projektu, shrnutí